"Renovació i innovació educativa en les escoles laiques i republicanes valencianes"
El Aula Magna de La Nau fue el lugar escogido para la presentación del libro Renovació i innovació educativa en les escoles laiques i republicanes valencianes (1900-1939), de Wilson Ferrús, que tuvo lugar el pasado 3 de octubre. El autor estuvo acompañado por Albert Girona, Secretario Autonómico de Cultura y Deportes; Carmen Agulló, profesora de Teoría e Historia de la Educación en la Universitat de València; y Manel Pastor, director de la colección del Magnànim Estudis Comarcals. La presentación fue todo un éxito y las existencias de libros se agotaron incluso antes de que empezara el acto.
El republicanismo político, especialmente el blasquismo, estimuló la creación de escuelas laicas, que además promocioó y sustentó, en todos y cada uno de los distritos de la ciudad de València, al mismo tiempo que fueron también estableciéndose en muchos municipios de la provincia. Llegó a construirse y consolidarse una red importante de escuelas laicas y republicanas por toda la ciudad como alternativa al sistema educativo de la Restauración, autoritario, elitista, clerical y subsidiario. Esta fue la consigna de Blasco Ibáñez. Pero, a menudo, se olvida el trabajo y la tarea que las escuelas laicas y racionalistas, y, como no, sus maestros, llevaron adelante para que los ideales y el modelo republicano triunfara. Jugaron un papel importante en la consolidación de los ideales republicanos y compartieron, y también practicaron en sus escuelas, muchos de los ideales y propuestas educativas de la ILE, los movimientos pedagógicos de la Escuela Nueva y del racionalisme, unos postulados ideológicos y pedagógicos que sirvieron como base para plantear la "revolución" en la enseñanza que los diversos gobiernos de la conjunción republicana y socialista intentarían llevar a cabo. Enseñanza laica y racional, activa y enraizada al medio, escuela unificada donde conviven niños y niñas de diferente sexo y clase social, que pretende formar ciudadanos, no súbditos, solidarios, autónomos, críticos, libres y activos. Un modelo educativo moderno, innovador y avanzado que será combatido con ferocidad por el catolicismo y el clericalismo más conservador e intransigente. Libertad, racionalidad, modernidad, cultura y educación se presentarán como los elementos básicos para la transformación de España y el avance social.
