Reformisme il·lustrat, liberalisme i model educatiu

A partir d'una contextualització històrica centrada en la ciutat de Xàtiva, l'obra presenta el projecte educatiu del reformisme pedagògic il·lustrat i del model educatiu liberal. Descriu la implantació del Pla d'Estudis Públics i ressegueix l'evolució del Seminario Patriótico de Educación de San Felipe, inaugurat el 1806: els estatus, el funcionament, la tasca pedagògica, la crisi i el litigi amb els catedràtics, el trasllat a Ibi i la vida del seminari durant la reacció absolutista. Finalment, aporta una anàlisi de la situació educativa de la ciutat a l'inici del Trienni Liberal (1820-1823) i parla de la reconversió de l'antic convent de Sant Agustí en Casa de Educación Científica, del projecte d'una universitat de província a Xàtiva i dels conflictes entre el seminari i l'Ajuntament liberal. Una obra, en definitiva, que desgrana l'activitat educativa de la ciutat i que resulta d'interès, no sols per als historiadors de l'educació sinó per als lectors encuriosits, que trobaran, a través de la documentació citada, testimonis de primera mà.

Vicent Torregrosa Barberà és mestre i doctor en Filosofia i Ciències de l'Educació per la Universitat de València. Des de 1974 ha estat vinculat a la docència, la gestió i la inspecció educativa. Professor associat del Departament d'Educació Comparada i Història de l'Educació de la Universitat de València, els seus treballs de recerca s'han centrat en l'organització escolar i en la política educativa de l'Espanya contemporània, especialment en la història de l'educació valenciana dels segles XVIII al XXI, temàtica central de la seua tesi doctoral Política escolar a Xàtiva (1707-1833). Del reformisme escolar il·lustrat al model educatiu liberal. És autor també de Renovació o formació del professorat al País Valencià. Breu aproximació històrica (1975-1995). L'any 2004 va obtenir el premi d'assaig Carlos Sarthou amb l'obra Clericalisme i laïcisme escolar a Xàtiva (1885-1917).